Styczeń 2025

 

3-LATKI - "Krasnoludki"

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc styczeń:

• odwoływanie się do własnych uczuć, doświadczeń

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• nawiązywanie relacji rówieśniczych

• wyrażanie szacunku wobec innych osób

• respektowanie swoich praw i obowiązków

• rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych

• poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych

• rozumienie i utrwalanie stosunków przestrzennych

• słuchanie utworów literackich

• klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

• ćwiczenie motoryki małej

• wyrażanie emocji za pomocą charakterystycznych form wyrazu

• czerpanie radości z zabaw w grupie, czynności przynoszących satysfakcję

• poznawanie i akceptowanie zasad w zabawie

• wdrażanie do współdziałania z grupą rówieśniczą

• obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

• poznawanie ciekawostek związanych z kosmosem

• rozbudzanie kreatywności artystycznej podczas malowania farbami, rysowania kredkami

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych, z przyborami

• ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego

• wyrażanie emocji w stosunku do swoich bliskich

• wdrażanie do okazywania pomocy i szacunku osobom starszym

• przestrzeganie reguł zabaw

• wypowiadanie się na temat członków rodziny

• recytowanie wiersza z pamięci

• śpiewanie piosenki, uczestniczenie w zabawach muzycznych

• wyrażanie pozytywnych emocji i satysfakcji z wytworów własnej pracy

• wczuwanie się w uczucia bohaterów literackich

• wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu

• poznanie numeru alarmowego

• zapoznanie z pieniędzmi (monetami i banknotami)

• uczestniczenie w eksperymencie

• granie na instrumentach perkusyjnych

 

Piosenka „Tak się zachmurzyło”

Tak się zachmurzyło.

słonko się ukryło, pada,

pada śnieżek biały,

dawno go nie było. bis

2. Chodźmy na saneczki,

chłopcy i dzieweczki,

pojedziemy wszyscy razem

z wysokiej góreczki. bis

3. Pędzimy, pędzimy

nic się nie boimy,

aż tu nagle bęc,

na śnieżek i wszyscy leżymy.

 

Wiersz „Zawody”
 Kto dom stawia? - Murarz!
 Kto chleb piecze? - Piekarz!
 Kto stół robi? - Stolarz!
 A ty? Na co czekasz?
 Każdy jakiś zawód ma,
 swoją pracę dobrze zna.
 W domu, w polu, w szkole też
 pracuj z nami, jeśli chcesz!

 Kto maluje? - Malarz!
 Kto nas leczy? - Lekarz!
 Książki pisze? - Pisarz!
 A ty? Gdzie uciekasz?

 Każdy jakiś zawód ma,
 swoją pracę dobrze zna,
 dookoła praca wre,
 by nam lepiej wiodło się!

 

 

4-LATKI - "Smerfy"

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc styczeń:

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych technik oraz materiałów

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie umiejętności odpoczynku i wyciszenia się

• ćwiczenie sprawności manualnej

• rozwijanie poczucia humoru poprzez zachęcanie do tworzenia własnych żartów językowych

• tworzenie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego zimą

• wczuwanie się w emocje i uczucia innych

• okazywanie emocji z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

• przedstawianie swoich emocji i uczuć

• wdrażanie do punktualności

• integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

• przestrzeganie ustalonych reguł zabawy

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań

• nauka współpracy z innymi

• komunikowanie się z dziećmi i dorosłym w sposób werbalny i niewerbalny

• odczuwanie i przejawianie swojej przynależności do rodziny

• wdrażanie do okazywania szacunku osobom starszym

• wczuwanie się w rolę współgospodarza uroczystości

• zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu

• kształtowanie umiejętności posługiwania się relacjami czasowymi na podstawie doświadczeń

• zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu

• poznanie i utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy

• rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy językowe

• stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem i wykorzystaniem liczebników porządkowych

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• stymulowanie wrażliwości słuchowej oraz sprawności aparatu artykulacyjnego

• zapoznanie z tradycjami okresu karnawałowego

• rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy rozwijające wyobraźnię

• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez udział w zabawach z liczeniem, tworzeniem zbiorów

• rozwijanie sprawności zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• rozwijanie umiejętności językowych poprzez twórcze zabawy słowne

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów

• tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych elementów

• poznawanie charakterystycznych cech zimy

• formułowanie wypowiedzi, odpowiadanie na pytania

• uczestniczenie w eksperymentach, poznawanie właściwości śniegu i lodu

• poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu

• rozumienie pojęcia „para”

• porównywanie długości

• rozwiązywanie zagadek sensorycznych

• uczenie się wierszy  na pamięć

• poznawanie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętów domowych

• rozwijanie kreatywności poprzez wykonywanie prac plastycznych

• poznawanie zastosowań globusa

• poznawanie następstwa dnia i nocy

• nazywanie poszczególnych części dnia

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• nazywanie planet Układu Słonecznego

• nazywanie obiektów w przestrzeni kosmicznej

 

    Polka dla Babci i dziadka

 

1. Dziś w przedszkolu piękny bal

    bal wspaniały na sto par

    Bal dla dziadków i dla babć

    piękny zapraszamy Was

 

 Ref. To jest polka dla dziadziusia,

          i dla babci i dla wnusia.

          Kto poleczkę naszą zna,

          niech zatańczy tak jak ja. /x2

 

2. Do przedszkola zapraszamy

    babcię dziadka, tatę, mamę

    Gdy tańczymy polkę wraz

    bardzo miło płynie czas.

 

Ref. To jest polka …

 

„Dla Babci i Dziadka”

 

Dziś dla babci słońce mamy
I całuski dla dzidziusia.
Dziś życzenia wnuczek składa
I piosenki śpiewa wnusia.

Aby babcia i dziadunio
w zdrowiu długo żyli.
Aby uśmiech dla nas mieli
w każdej wolnej chwili.

 

 

5-LATKI - "Tygryski"

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc styczeń:

- uczestniczenie w zabawach ruchowych,

- uczestniczenie w ćwiczeniach porannych,

- uważne słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści,

- wymienianie pór roku,

- rozpoznawanie elementów charakterystycznych dla danej pory roku,

- rozwijanie wiedzy dotyczącej liter,

- zapoznanie z obrazem graficznym litery b, B,

- doskonalenie wrażliwości słuchowej, poczucia rytmu,

– kształtowanie pojęcia liczby,

- zapoznanie z graficznym zapisem wybranych liczby,

- wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–8,

- zapoznanie z obrazem graficznym litery n, N.

- rozwijanie słuchu fonematycznego.

- wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych,

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat sportów zimowych,

- zapoznanie z zasadami spędzania bezpiecznie ferii zimowych,

- kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie

- wdrażanie do globalnego czytania

- kształtowanie matematycznego myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni, stosowania pojęć odnoszących się do położenia przedmiotów w przestrzeni: „po prawej”, „po lewej”, „z tyłu”, „z przodu”, „obok”, „między” ,

- wykonywanie eksperymentów z wodą i śniegiem,

- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów zgodnie z podanym warunkiem lub według samodzielnie ustalonego kryterium

- nauka piosenki i wiersza,

- kształtowanie nawyku śpiewania podczas wykonywania prac plastycznych, porządkowych itp.

 

Piosenka „RockNRoll dla Babci i Dziadka”

I

Babciu, Dziadku - dzisiaj Wam śpiewamy.

Babciu, Dziadku - coś tu dla Was mamy.

Babciu, Dziadku -  rączki kręcą się.

Babciu, Dziadku - tańczyć dla Was każdy chce!

 

Ref:

Jedna noga, druga noga,

trzęsie się podłoga.

Jedna ręka, druga ręka,

tańczą tak wnuczęta.

Pokręcimy bioderkami, A Wy, kręćcie z nami.

tańczą nawet ręce dwie,

Babciu, Dziadku - kocham Cię!

Babciu, Dziadku - kocham Cię!

Babciu, Dziadku - kocham Cię!

 

II

Babciu, Dziadku -  obrocik zrobimy.

Babciu, Dziadku - dla Was tu tańczymy.

Babciu, Dziadku - rączki kręcą się.

Babciu, Dziadku - tańczyć dla Was każdy chce!

 

 

Wiersz „Kocham babcię i dziadka”

 

Kocham mocno babcię, dziadka –

to nie żarty, moi mili,

dzisiaj im życzenia składam,

by sto latek jeszcze żyli.

Kiedy smutek mnie ogarnia

i wszystkiego mam już dosyć,

dziadek mocno mnie przytuli,

o to go nie trzeba prosić.

Gdy pomyślę o łakociach,

babcia zaraz coś upiecze.

Muszę przyznać, te wypieki

najwspanialsze są na świecie.

Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach

przekazują wciąż wytrwale

swym kochanym wnukom, wnuczkom

rad życiowych całą gamę.

 

 

6 – LATKI – ”Gumisie”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc styczeń:

- kształcenie umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych

- wzbogacanie słownictwa związanego z tematem

-  rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych

-  stymulowanie swobodnej aktywności poznawczej poprzez zabawy w kąciku tematycznym, oglądanie książek, ilustracji, modeli powietrznych środków

- wzbudzenie zainteresowania literami: litery „p”, „P”, wyrazy do globalnego czytania związane z wprowadzanymi literami

-  kształtowanie pojęcia liczby „osiem", poznanie cyfry 8

-  rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 8

- doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji

-  kształtowanie pojęcia stałości długości

-  doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby

- kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania, poznanie znaku: „–”

-  kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi (cyfry, znaki: „+”, „–”, „=”)

-  kształtowanie umiejętności układania i rozwiązywania zadań tekstowych

utrwalanie kształtów liter poprzez działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe

-  wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „s”, „S”

- kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

 - kształtowanie umiejętności dostrzegania symetrii we wzorach, figurach geometrycznych

- doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

-  doskonalenie rozumienia pojęcia stałości ilości nieciągłych

-  rozwijanie zdolności porządkowania, klasyfikowania, przyporządkowywania

-  rozwijanie aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej.

 

Piosenka „Zimowa wylicznka”

1. Idzie sobie Styczeń ścieżką,

rzucił w Zimę białą śnieżką.

 Zdjęła Zima rękawiczki, uszczypnęła go w policzki.

Ref. Czapka, szalik, łyżwy, sanki, to są słowa wyliczanki.

Rękawiczki, narty, mróz, śniegu pełen wóz

2. Idzie Styczeń na wycieczkę, nie wie,

jak przeskoczyć rzeczkę.

Dziesięć minut popracował,

 most lodowy wybudował.

Ref. Czapka, szalik…

3. Usiadł Styczeń koło drogi,

 bo mu bardzo zmarzły nogi.

Zima się ulitowała, ciepłe buty darowała.

 

Wiersz „Album rodzinny”

Mamy pewną książkę, grubszą,

cenniejszą od innych – to stary,

spięty klamrą album rodzinny.

Z szafy wyjmuje go babcia,

ostrożnie na stole kładzie

i wodząc palcem po zdjęciach

w głąb czasu nas prowadzi.

Tu mama! Z mysim ogonkiem…

Kiedy dziewczynką była.

Babcia? W fartuszku, w mundurku.

Tak do szkoły chodziła.

Tato w wojskowym mundurze –

był wtedy na ćwiczeniach.

Dziadek? Z fajką… W dymie i we wspomnieniach.

A na ostatniej stronie – może nas rozpoznacie?

Ja, moja starsza siostra i Psotka – nasz przyjaciel..