Programy, zamierzenia,
Zamierzenia, wiersze, piosenki
Kwiecień 2026
3-LATKI - "Krasnoludki"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc kwiecień:
- uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych
- doskonalenie sprawności dłoni oraz palców
• przedstawianie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki
• wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką
• zachęcanie do współdziałania z dziećmi w zabawie
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw
• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
• poszerzanie wiadomości na temat książek
• stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowania dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania
• segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach
• nabywanie umiejętności przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
• doskonalenie zmysłu słuchu
• zachęcanie do uważnego słuchania utworów literackich
- uczestniczenie w zabawach ruchowych
- utrwalanie prawidłowego toru oddechowego
• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami
• poszerzanie wiedzy na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi
• doskonalenie umiejętności przeliczania
• porównywanie liczebności zbiorów
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych
• rozwijanie orientacji w przestrzeni
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
• dostrzeganie piękna przyrody, rozumienie potrzeby ochrony środowiska naturalnego
• zdobywanie wiadomości na temat ekologii
• nabywanie umiejętności prawidłowego segregowania odpadów
• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
• doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej
• odczuwanie przynależności do swojego narodu, posługiwanie się imieniem, nazwiskiem i adresem
• rozpoznawanie i nazywanie polskich symboli narodowych
• poznanie Wisły jako największej rzeki w Polsce
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
• zagospodarowywanie wyznaczonej przestrzeni
• uczenie się na pamięć rymowanek i wierszy
• przeprowadzanie prostych eksperymentów
• rozwiązywanie zagadek
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
• poznawanie czym jest Unia Europejska
• zapoznanie się z hymnem Unii Europejskiej
• poznanie głównych, najważniejszych zabytków w krajach europejskich
• rozwijanie zainteresowań kulturowo- podróżniczych.
Wiersz „W kurniku” Tomasz Plebańsk
Tłumaczyła kurom kura:
– Najważniejsza jest kultura!
Trzeba miłą być i grzeczną.
To wartością jest bezsprzeczną!
Trzeba być rozsądnym drobiem
i nie kłapać ciągle dziobem,
jajka znosić cichuteńko…
Bez gdakania?! Tak, skarbeńko.
I skrzydłami nie łopotać,
by nie znaleźć się w kłopotach.
To jest dobre zachowanie,
tak, tak, moje drogie panie.
Wtem wrzasnęła: – Lis w kurniku!
I tak narobiła krzyku,
że lis zwiał tam, gdzie pieprz rośnie.
– Czasem może być ciut głośniej!
Piosenka „Leśne duszki”
1. Żyją w lesie małe duszki,
które czyszczą leśne dróżki.
Mają miotły i szufelki
i do pracy zapał wielki.
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne,
wstają co dzień bardzo wcześnie.
I ziewając raz po raz,
zaczynają sprzątać las.
2. Piorą liście, myją szyszki,
aż dokoła wszystko błyszczy.
Muchomorom piorą groszki,
bo te duszki to czyścioszki.
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne…
3. Gdy ktoś czasem w lesie śmieci,
zaraz duszek za nim leci,
zaraz siada mu na ręce,
grzecznie prosi: – Nie śmieć więcej!
Ref. Duszki, duszki, duszki leśne
4-LATKI - "Smerfy"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc kwiecień:
- poznanie pojęcia „symbol życia”, utrwalenie wiadomości na temat zwierząt wykluwających się z jajek, rozwijanie sprawności manualnej, doskonalenie umiejętności współpracy
- zapoznanie ze zwyczajem przygotowywania koszyczka wielkanocnego i symboliką potraw świątecznych, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- poznanie nazw budynków mieszkalnych wiejskich zwierząt i obowiązków związanych z pracą na wsi, doskonalenie umiejętności kodowania i rozpoznawania figur geometrycznych, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta oraz samodzielności
- poszerzenie wiadomości na temat wiejskich zwierząt, rozwijanie rozumowania
w zakresie stałości objętości, rozbudzanie zainteresowania światem przyrody - utrwalenie nazw instrumentów muzycznych, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie ekspresji twórczej podczas zabaw muzycznych i plastycznych, stwarzanie przestrzeni do czerpania radości z czasu spędzonego z rówieśnika
- zapoznanie z nazwami sztućców w języku angielskim, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, pamięci, skupienia, umiejętności manualnych oraz kreatywności, kształtowanie umiejętności odpowiedniego za chowania się przy stole
- zapoznanie z nazwami lokali gastronomicznych, utrwalenie nazw produktów spożywczych, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
- zapoznanie ze skutkami spożywania słodyczy, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie dodawania, odejmowania, przeliczania, rozwijanie orientacji w przestrzeni, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
- poznanie nowych słów w języku angielskim, utrwalenie pojęć „owoc krajowy”, „owoc egzotyczny”, doskonalenie umiejętności matematycznych i klasyfikowania przedmiotów, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, doskonalenie umiejętności pracy w grupie
- poznanie różnicy pomiędzy winogronem, a rodzynką, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie precyzji rąk, rozwijanie umiejętności społecznych podczas wspólnego przygotowania posiłku, stwarzanie przestrzeni do czerpania radości ze wspólnych działań
- rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą, wyzwalanie emocji w kontakcie ze światem książek, okazywanie szacunku wobec emocji i wyborów innych osób
- zapoznanie z etapami powstawania książki i nazwami zawodów z branży wydawniczej (pisarz, ilustrator, redaktor, drukarz), doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej wyrazów, kształtowanie szacunku wobec pracy drugiego człowieka
- utrwalanie znajomości pojęć „duża”, „średnia”, „mała” i „najwyższa”, „wyższa”, „niższa”, „najniższa”, doskonalenie umiejętności porównywania i opisywania książek, wzbudzanie zainteresowania książkami
- poznawanie etapów tworzenia papieru, zdobywanie nowych doświadczeń podczas eksperymentowania z wodą i papierem, uwrażliwianie na poszanowanie wyrobów
z papieru - zapoznanie z różnymi formami książek (książki papierowe, sensoryczne, e-booki, audiobooki), rozwijanie inwencji ruchowej i orientacji w przestrzeni, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy przez tworzenie wspólnej książki
- poznanie znaczenia segregacji śmieci, kształtowanie postawy proekologicznej, rozwijanie poczucia odpowiedzialności i sprawstwa
- zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, tworzenie możliwości rozwijania słownika czynnego i biernego, kształtowanie postawy otwartej na zdobywanie nowych wiadomości
- doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmu, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi, wzmacnianie poczucia pewności siebie
- zwrócenie uwagi na konieczność oszczędzania wody, kształtowanie postawy proekologicznej, uwrażliwianie na potrzeby świata przyrody
- budzenie zainteresowania możliwością wykorzystania surowców wtórnych w zabawie, rozwijanie poczucia rytmu, wzmacnianie poczucia sprawstwa
- zapoznanie z atrybutami rycerskimi, rozwijanie pamięci, koncentracji i kreatywności, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
- zapoznanie z symbolami narodowymi i refrenem hymnu państwowego, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie aparatu mowy, kształtowanie tożsamości narodowej
- zapoznanie z mapą geograficzną Polski oraz położeniem na mapie stolicy i miasta zamieszkania, rozwijanie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności rozróżniania strony lewej i prawej, rozwijanie zainteresowania swoim krajem
- poznanie legendy o Smoku Wawelskim, zapoznanie ze zjawiskiem smogu, rozwijanie słownictwa, ćwiczenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, rozwijanie samodzielności w pracy i zabawie
- zapoznanie ze bohaterami polskich legend, poznanie nowych angielskich słów, rozwijanie ekspresji tanecznej, poczucia rytmu i umiejętności manualnych, utrwalanie poczucia tożsamości narodowej
Piosenka – „Planeta ziemia: Wesoła Piosenka Dla Dzieci o Naszej Planecie Ziemi”
Ref.: Hej, planeta Ziemia to skarb wielki nasz,
dbaj o nią razem każdy znaleźć na to może czas.
Nie wyrzucaj śmieci, wodę zawsze chroń,
bo zielona Ziemia, to nasz wspólny piękny dom.
- Po stopami mamy grunt, nad głowami nieba błysk,
tu rosną lasy, płyną rzeki i ptaków słychać leśny gwizd,
każdy kwiatek, każdy liść mówią: chcesz mnie chronić dziś.
Ref.: Hej, planeta Ziemia to skarb wielki nasz,
dbajmy o nią razem, każdy znaleźć na to może czas.
Nie wyrzucaj śmieci wodę zawsze chroń,
bo zielona Ziemia, to nasz wspólny piękny dom.
- Gdy segregujesz każdy śmieć,
Pomagasz jej to ważna rzecz,
A gdy oszczędzę światła blask,
Ziemia mówi „Dziękuje Ci” raz po raz.
Wietrzyk niesie w świat tę pieśń,
Żeby każdy pamiętał też.
Ref.: Hej, planeta Ziemia to skarb wielki nasz,
dbajmy o nią razem, każdy znaleźć na to może czas.
Nie wyrzucaj śmieci, wodę zawsze chroń,
bo zielona Ziemia to nasz wspólny piękny dom.
- Gdy o wodę i dbasz i las,
To planet kocha nas, każdy może pomóc w mig,
duży, mały, ja i ty.
Ref.: Ref.: Hej, planeta Ziemia to skarb wielki nasz…….
Wiersz „Ekoludki krasnoludki” A. Furmanik-Celejewska
Pewnie mi nie uwierzycie,
lecz ja dobrze znam się na tym.
Są na świecie krasnoludki.
Wiem to od mojego taty!
Ref.: My jesteśmy małe krasnoludki,
co się nazywają Ekoludki.
Uśmiechnięty będzie świat,
gdy zrobimy właśnie tak!
Wodę w kranie zakręcimy,
gdy się niepotrzebnie leje.
A gdy śmieci wyrzucimy,
to się Ziemia do nas śmieje!
5 – LATKI – ”Tygryski”
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc kwiecień:
- zapoznanie z pojęciem „symbol życia”, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie postawy badacza, kształtowanie ciekawości otaczającym światem
- utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą, doskonalenie umiejętności analizy głoskowej oraz umiejętności czytania, rozwijanie pamięci
- utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni, kształtowanie umiejętności współpracy, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką
- utrwalenie znajomości nazw zwierząt z wiejskiego podwórka (samców, samic i potomstwa), poszerzanie wiadomości o mleku, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie postawy badacza, kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta, rozwijanie umiejętności współpracy
- poznanie ciekawostek na temat ptaków z wiejskiej zagrody, rozwijanie ekspresji tanecznej, rozwijanie pamięci ruchowej, doskonalenie umiejętności manualnych, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, rozwijanie cierpliwości i dokładności podczas pracy
- doskonalenie umiejętności kodowania i dekodowania, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie umiejętności dokonywania wyborów
- wyjaśnienie różnicy między kawiarnią a restauracją, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, rozwijanie umiejętności analizy głoskowej, rozwijanie kreatywności, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- poznanie ciekawostek na temat czekolady, rozwijanie umiejętności dodawania, odejmowania, przeliczania, rozwijanie umiejętności manualnych, doskonalenie sprawności ruchowej, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
- zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia, doskonalenie umiejętności klasyfikowania produktów spożywczych, rozwijanie zmysłu smaku oraz dotyku, kształtowanie nawyków żywieniowych, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- rozwijanie percepcji słuchowej, poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności współpracy, rozwijanie poczucia dumy z efektów własnej pracy
- zapoznanie z pojęciem „troska o planetę”, kształtowanie poczucia jedności ze środowiskiem, rozwijanie wrażliwości na otaczający świat
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „ł, Ł”, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej i głoskowej wyrazów, poszerzanie doświadczeń językowych, utrwalanie prawidłowych nawyków ekologicznych
- zapoznanie z pojęciami „segregowanie odpadów” i „recykling”, kształtowanie umiejętności klasyfikowania odpadów, uświadamianie konieczności segregowania odpadów i wagi recyklingu dla planety
- zapoznanie ze znaczeniem wody i energii elektrycznej w życiu człowieka i planety, doskonalenie praktycznych umiejętności oszczędzania wody i energii, rozwijanie umiejętności dostrzegania wartości otoczenia przyrodniczego
- wdrażanie do podejmowania działań związanych z powtórnym wykorzystaniem odpadów, rozwijanie twórczej postawy podczas zajęć plastycznych, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko
- doskonalenie umiejętności odczytywania i podawania nazw emocji, stwarzanie warunków ułatwiających doświadczanie różnych emocji, rozbudzanie ciekawości czytelniczej
- zapoznanie z zawodami związanymi z powstawaniem książki, doskonalenie umiejętności wyrażania się pełnymi zdaniami, rozwijanie świadomości zawodowej i konieczności współpracy wielu osób w procesie powstawania książki
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na podaną cechę oraz kierunki w przestrzeni, kształtowanie umiejętności dostrzegania cech wspólnych przedmiotów, utrwalanie znajomości zasad obowiązujących czytelnika
- zdobywanie nowych doświadczeń podczas eksperymentowania z papierem, poszerzanie wiedzy dotyczącej etapów powstawania papieru, nabywanie szacunku do świata przyrody
- kształtowanie umiejętności reagowania na sygnał w muzyce, doskonalenie orientacji w przestrzeni i wyrabianie prawidłowej postawy, rozwijanie koordynacji ruchowej, pobudzanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności, rozwijanie umiejętności prezentacji i radzenia sobie ze stresem podczas wystąpień publicznych
- rozwijanie wiedzy na tematy społeczne, zapoznanie z pojęciami „demokracja”, „monarchia”, „obywatel” i „patriota”, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie umiejętności tworzenia wypowiedzi, kształtowanie świadomości praw i obowiązków każdego człowieka, rozwijanie umiejętności wyrażania swojego stanowiska zgodnie z przyjętymi zasadami
- zapoznanie ze słowami hymnu narodowego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „f, F”, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, kształtowanie szacunku do narodu
- zapoznanie z najważniejszymi zabytkami polskich miast, doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie poczucia dumy z polskich miast, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt, zapoznanie z legendą o Warsie i Sawie, doskonalenie umiejętności dokonywania pomiarów, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie tożsamości narodowej
- rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie kreatywnego myślenia i działania, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad podczas wspólnych zabaw
Święta Wielkanocne
1. Słońce złote jak pisanka
na błękitnym niebie
zaświeciło od poranka
dla mnie i dla ciebie.
Bo… bo… to…Ref.: Święta Wielkanocne,
zielenią się drzewa.
Już bociany powróciły,
szpak o wiośnie śpiewa. /× 22. Weźmy kolorowe farby,
pomalujmy jajka.
Niech pisanki lśnią w koszyku,
wielkanocna bajka.
Bo… bo… to…Ref.: Święta Wielkanocne…
3. I kurczaczki, i baranki
do koszyczka damy.
Niech nasz koszyk piękny będzie,
gdy na stół stawiamy.
Bo… bo… to…Ref.: Święta Wielkanocne…
Przedstawienie (fragment)
– Na odpady nie ma rady.
Nie schowamy do szuflady
gór odpadów oraz śmieci.
– Wiedzą o tym nawet dzieci!
– Na odpady nie ma rady,
lecz nie płaczmy, bez przesady
aby na to coś zaradzić,
trzeba z głową je gromadzić.
– Segregujmy je dokładnie,
zamiast wrzucać jak popadnie.
– I od dziś śmiećmy z głową,
nowocześnie, postępowo!
– Czyś jest biedny, czy bogaty,
kładź oddzielnie szkło i szmaty,
i przedmioty metalowe,
i odpady plastikowe.
– Niech się wreszcie normą stanie
wtórne wykorzystywanie!
6 – LATKI – ”Gumisie”
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc kwiecień:
Umiejętności dziecka:
- weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych
- pozna pojęcia: zdrowe odżywianie, witaminy
- namaluje swój nastrój
- poda skojarzenia do wyrazu „zdrowie”
- wzbogaci wiedzę n/t higieny osobistej
- ustali które ubranie jest odpowiednie do jakiej pogody
- pozna wyrazy – homofony (to samo brzmienie – inne znaczenie)
- pozna pojęcie „niepełnosprawność”
- utrwali wiedzę n/t co szkodzi zdrowiu, a co sprzyja zdrowiu
- rozwinie orientację na kartce papieru
- pozna nazwy narzędzi rolniczych
- utrwali pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz
- dobierze właściwy czasownik do zdania
- pozna symbole narodowe,
- pozna legendę o powstaniu państwa polskiego
- pozna taniec – krakowiak
- pozna nazwy sąsiadujących z Polską państw
- zaznajomi się z pojęciem „unia europejska”
- pozna pojęcie „tangram”
- wykaże inwencję twórczą podczas układania z figur wchodzących w skład tangramu
- pozna ciekawostki o kilku krajach europejskich
- utrwali umiejętność dodawania i odejmowania w możliwie szerokim zakresie
PIOSENKA
„Ratujmy Ziemię”
1.Hej, kochani, chodźcie tu,
Dziś świętujemy Ziemi cud!
Czysta woda, czyste lasy,
Dbajmy o nie – to nie żarty!Ref.: Ratujmy Ziemię, hej, hej, hej!
Niech będzie piękna na każdy dzień!
Segreguj śmieci, oszczędzaj prąd,
Niech nasza planeta rozkwita wciąż!2. Słońce świeci, ptaki śpiewają,
Drzewa rosną, tlen nam dają!
Posadź drzewko, pomóż mu,
Będzie rosło w słońca blasku!Ref.: Ratujmy Ziemię, hej, hej, hej!
Niech będzie piękna na każdy dzień!
Segreguj śmieci, oszczędzaj prąd,
Niech nasza planeta rozkwita wciąż!3. Zakręć kran, gdy myjesz twarz,
Nie wyrzucaj śmieci w las!
Na rower wsiadaj, ruszaj w dal,
To lepsze dla Ziemi – wspaniały plan!Ref.: Ratujmy Ziemię, hej, hej, hej!
Niech będzie piękna na każdy dzień!
Segreguj śmieci, oszczędzaj prąd,
Niech nasza planeta rozkwita wciąż!WIERSZ
„Apel ekologiczny” Kalina Rokosz
Wije się rzeczka błyszcząca za lasem
Miło przy brzegu odpocząć jest czasem
Uwielbiam góry… I tamte widoki
Owieczki na halach i białe obłoki
Wyprawy nad morze to także przygoda
Muszelki na plaży i piękna pogoda!
A nawet przy domu, bliziutko na łące
Wszystko piękniejsze i jaśniej świeci słońce…
Gdy chcemy się cieszyć pięknem przyrody
W niej szukać wytchnienia, a czasem ochłody
Nie rzucaj papierków tam, gdzie popadnie
Bo to po prostu jest bardzo nieładnie
Najlepiej gdy wszyscy – dorośli i dzieci
Będą pamiętać o segregacji śmieci
Oszczędzajmy wodę, chrońmy nasze lasy
A nastaną dla nas najwspanialsze czasy
Nie utońmy w stertach odpadów, plastiku
Za to drzew zielonych posadźmy bez liku!
Żeby Ziemia była piękna, potrzeba niewiele…
Tylko o to dbajmy, młodzi przyjaciele!