Programy, zamierzenia,
Zamierzenia, wiersze, piosenki
PAŹDZIERNIK 2026
3-LATKI - "Krasnoludki"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc październik:
- rozumie pojęcia park i las, kształtuje umiejętności zachowania się w środowisku życia zwierząt, odczuwa bliskość ze światem przyrody
- poznaje znaczenie słowa album, rozwija umiejętności układu ruchów do muzyki, nabywa odwagę do wypowiadania się na forum
- posługuje się słowami: za, do, obok, pod, rozwija umiejętności dostrzegania powtarzalności elementów, odczuwa satysfakcję podczas wykonywania zadań ruchowych
- poznaje zwyczaje zwierząt leśnych, kształtuje umiejętności prawidłowego wypowiadania się, nabywanie odwagi i pewności siebie
- poznaje świat zwierząt w trakcie zabaw muzycznych, nabywa umiejętności skupiania się, doświadcza przyjemności podczas zabaw z muzyką,
- wzbogacanie wiadomości o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z uczuciem znudzenia, doskonalenie umiejętności sygnalizowania innym o napotkanych trudnościach
- kształtowanie umiejętności tworzenia zdrobnień, zapoznanie z terminem rym, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania nowej figury geometrycznej – koła, doskonalenie umiejętności sylabizowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
- kształtowanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z najważniejszymi rodzajami deszczu, doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał
- kształtowanie słuchu muzycznego, zapoznanie z odgłosami zjawisk atmosferycznych, doskonalenie umiejętności wyrażania uczuć
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności określania przyczyny lęków i obaw
- kształtowanie umiejętności opisu postaci, zapoznanie dzieci z kilkoma postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności sylabizowania
- kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie z różnymi postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności reagowania na umówiony sygnał
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi, doskonalenie umiejętności rozróżniania prawdy (rzeczywistości) od fikcji
- zapoznanie z kilkoma typami stworków z bajek, kształtowanie umiejętności tworzenia i rozwiązywania zagadek, doskonalenie dziecięcej kreatywności
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji
- kształtowanie sprawności językowej, poznanie wybranych owoców, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie
- kształtowanie umiejętności układania rytmów, poznanie nazw wybranych warzyw, doskonalenie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi
- zapoznanie z nazwami popularnych owoców i warzyw, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, zachęcanie dzieci do wypowiadania się na forum grupy
- zapoznanie z wartościami odżywczymi owoców i warzyw, kształtowanie zmysłu estetycznego, rozwijanie zdolności manualnych
Wiersz „Miś w przedszkolu”
- Pewien bardzo mały miś do przedszkola przyszedł dziś.
I powiedział mi do uszka, że najlepiej jest w maluszkach.
I powiedział mi do uszka, że najlepiej jest w maluszkach.
- Pewien bardzo mały miś do przedszkola przyszedł dziś.
Wszyscy bardzo cię lubimy: Popatrz, misiu, jak tańczymy!
Wszyscy bardzo cię lubimy: Popatrz, misiu, jak tańczymy!
Wiersz „PIĘKNE ZWYCZAJE”
Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:
mówi „dzień dobry”, gdy rano wstaje.
A drzewa, lśniące rosą nad ranem,
szumią „dzień dobry, słonko kochane”.
Gdy słonko chmura zasłoni siwa, mówi „przepraszam”,
potem odpływa. Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła,
„dziękuję” – szumią trawy i zioła.
Słonko dzień cały po niebie chodzi.
„Dobranoc” mówi, kiedy zachodzi.
Mrok szary wkoło, trawy i drzewa „dobranoc”
szumią z prawa i z lewa.
4-LATKI - "Smerfy"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc październik:
- zapoznanie z mieszkańcami lasu, wprowadzenie i utrwalenie zasad odpowiedniego zachowania się w parku i w lesie, podkreślanie możliwości czerpania przyjemności z bliskości świata przyrody
- poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt
- wdrażanie do układania pod względem wielkości, doskonalenie umiejętności przeliczania, umożliwianie sprawdzenia się w wykonywaniu złożonych zadań
- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie wrażliwości w stosunku do świata roślin i zwierząt, uświadamianie sobie odczuć związanych z otaczającym światem przyrodniczym
- tworzenie muzyki, rozwijanie twórczej aktywności dziecka, budzenie poczucia satysfakcji z własnych wytworów pracy
- kształtowanie umiejętności nazywania rodzaju, zapoznanie z możliwościami radzenia sobie z uczuciem nudy, zachęcenia do dzielenia się swoimi odczuciami z innymi i uwrażliwianie na potrzeby rówieśników
- kształtowanie umiejętności tworzenia rymów, zapoznanie z trudami związanymi z przygotowywaniem posiłków, wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych
- wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z figurą geometryczną – kołem, doskonalenie umiejętności skupiania uwagi
- Cele z czwartego kształtowanie umiejętności rozpoznawania pogody, poznanie zjawiska powstawania deszczu, rozwijanie ciekawości poznawczej
- kształtowanie umiejętności plastycznych, utrwalenie wiedzy na temat różnych rodzajów zjawisk atmosferycznych, doskonalenie wyczucia rytmu
- zapoznanie z emocją smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji, ćwiczenie umiejętności wyrażania swoich potrzeb
- kształtowanie umiejętności sylabizowania, zapoznanie z nazwami polskich warzyw, uświadamianie znaczenia spożywania warzyw i owoców
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw, doskonalenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania, utrwalanie zdrowych nawyków żywieniowych
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zapoznanie z warzywami rosnącymi w ogrodzie, doskonalenie umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi dziećmi
- doskonalenie sprawności manualnych, wzbogacanie wiedzy o zdrowym żywieniu, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
- zapoznanie z emocją strachu, kształtowanie umiejętności wyrażania i rozpoznawania emocji, wdrażanie do stosowania wybranych strategii radzenia sobie z emocjami
- kształtowanie sprawności językowej, utrwalenie znajomości nazw emocji, rozwijanie dziecięcej wyobraźni
- kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie ze znakami umownymi (symbole, kod), uwrażliwianie na konieczność przestrzegania ustalonych zasad zabawy
- kształtowanie umiejętności opisywania zwierząt, zapoznanie z postacią yeti, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia
- kształtowanie umiejętności prezentowania wymyślonej postaci, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie zmysłu estetycznego
- kształtowanie umiejętności nazywania pokrewieństwa między członkami rodziny, zapoznanie z uczuciem tęsknoty, doskonalenie umiejętności działania na materiale symbolicznym
- kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi, zapoznanie z uczuciem radości, doskonalenie umiejętności tworzenia i kontynuowania rytmu
- kształtowanie umiejętności matematycznych, zapoznanie z nową figurą geometryczną – kwadratem, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
- kształtowanie umiejętności określania podstawowych stopni pokrewieństwa w rodzinie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie umiejętności współpracy
- kształtowanie umiejętności rysowania ludzkiej twarzy, doskonalenie pamięć słownej i muzycznej, rozwijanie umiejętności manualnych
Piosenka „Dbam o swoje zdrowie”
Co dzień dbam o swoje zdrowie –
bardzo dobrze się odżywiam,
zamiast słodkich czekoladek
jem owoce i warzywa.
Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców to jest moje danie ulubione. Jabłka, pomidory, dynie i maliny, to są smaczne, zdrowe witaminy.
Tuż za domem jest ogródek
i na grządkach warzyw wiele.
Rosną drzewa owocowe:
grusze, wiśnie i morele.
Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców...
Mama z tatą nam szykują
na zimowe dni przetwory:
soki, dżemy i powidła,
i kapustę, korniszony.
Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców...
Wiersz „Życzenia na Dzień Edukacji Narodowej”
Dziś dla Państwa zaśpiewamy,
piękne życzenia Wam składamy!Dużo uśmiechu, dużo radości,
niech w Waszych sercach mieszka moc miłości!Niech słońce świeci przez cały dzień,
a wszystkie smutki idą w cień!Niech zdrowie zawsze Wam dopisuje,
a każdy dzień szczęściem obdaruje!Za Waszą pracę dziękujemy,
moc serdecznych uścisków ślemy!
Dziś jednym głosem zawołamy:
„Dziękujemy, bo Was kochamy!”
5-LATKI - "Tygryski"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc październik:
- kształtowanie umiejętności rozmawiania o emocjach, zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z nudą, doskonalenie umiejętności samodzielnego szukania rozwiązań trudnych sytuacji
- kształtowanie słuchu fonemowego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „m, M”, doskonalenie umiejętności współpracy
- kształtowanie umiejętności tworzenia par i dwuelementowych zbiorów, zapoznanie
z graficznym zapisem liczby 2, uświadomienie korzyści płynących z grania w różnego rodzaju gry - kształtowanie umiejętności przeprowadzania obserwacji przyrodniczych, zapoznanie z różnymi rodzajami zjawisk atmosferycznych, rozbudzanie ciekawości poznawczej, przełamywanie nieśmiałości społecznej
- kształtowanie wyczucia estetyki, utrwalanie znajomości piosenki oraz rodzajów pogody, doskonalenie pamięci i koncentracji
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem smutku, zachęcanie do poszukiwania sposobów na radzenie sobie z trudnymi emocjami
- kształtowanie umiejętności głoskowania, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „t, T”, doskonalenie umiejętności dbania o własne zdrowie
- zapoznanie z graficznym zapisem liczby 3, kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie z monetami o wartości 1 zł i 2 zł, doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych
- kształtowanie umiejętności wyróżniania podziemnych i nadziemnych części roślin, utrwalanie znajomości nazw jadalnych części roślin, doskonalenie umiejętności współpracy
- kształtowanie umiejętności głoskowania, zapoznanie ze sposobem przygotowywania soku ze świeżych warzyw i owoców, doskonalenie umiejętności plastyczno-technicznych
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw, oswajanie się
z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa - kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „e, E”, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie
- kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 4, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 4, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
- kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości, wzbogacanie wiedzy
o zwierzętach, rozwijanie dziecięcej kreatywności - nabywanie umiejętności podążania za prowadzącym, rozwijanie kreatywności ruchowej, ćwiczenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie poczucia rytmu, aktywizacja całego ciała, stosowanie ruchów o swobodnym przepływie i skrętnych kierunkach, zapoznanie z wpływem muzyki na nastrój człowieka, rozwijanie dziecięcej kreatywności
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia tęsknoty, rozwijanie umiejętności rozpoznawania uczuć innych osób, doskonalenie zdolności wyrażania emocji i rozmawiania
o nich - kształtowanie umiejętności określania, w jakiej atmosferze dzieci czują się najlepiej, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „i, I”, doskonalenie umiejętności wyrażania emocji
i rozmawiania o nich - kształtowanie umiejętności dokonywania prostych obliczeń, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 5, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
- kształtowanie umiejętności określania stopnia pokrewieństwa między poszczególnymi członkami rodziny, zapoznanie z pojęciem „drzewo genealogiczne”, doskonalenie umiejętności wskazywania następstwa czasu i przeciwieństw, kształtowanie świadomości bycia częścią rodziny
- ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, plastyczno-technicznych, doskonalenie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich
Wiersz „Zdjęcie naszej rodziny” K. Szczygieł
Ciocia w lewo! Na bok, dziadku!
W prawo, babciu. Niżej, Władku.
Kucnij, wujku, Staś na środek!
Basiu, lepiej wejdź na schodek.
Mamo, czemu stoisz z tyłu?
Hej, podskoczmy w wielkim stylu!
Adaś, proszę wstań z podłogi.
Szybciej, mnie drętwieją nogi!
Takie toczą się rozmowy,
Kiedy wszyscy łamią głowy,
Jak – gdy święta lub przyjęcie –
zrobić nam rodzinne zdjęcie.
Piosenka „Witaminki, witaminki” sł. A. Grabowski, muz. K. Marzec
Spójrzcie na Jasia, co za chudzina,
Słaby, mizerny, ponura mina,
A inni chłopcy silni jak słonie,
Każdy gra w piłkę lepiej niż Boniek.
Dlaczego Jasio wciąż mizernieje?
Bo to głuptasek i witamin nie je!
Ref.: Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.
Wiśnie i śliwki, ruda marchewka,
Gruszka, pietruszka i kalarepka,
Kwaśne porzeczki, słodkie maliny,
To wszystko właśnie są witaminy.
Kto chce być silny i zdrowy jak ryba,
Musi owoce jeść i warzywa!
Ref.: Witaminki, witaminki… (× 2)
Mniam! Mniam!
6 – LATKI – ”Gumisie”
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze na miesiąc październik:
- zdobywanie wiedzy na temat reguł społecznych dotyczących obcowania ze światem roślin i zwierząt, emocjonalne postrzeganie świata przyrodniczego, kształtowanie postawy szacunku do świata przyrody
- wprowadzenie litery „a, A”, rozwijanie słuchu fonemowego, wdrażanie do pełnego uczestnictwa w zajęciach
- wprowadzenie liczby 1 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształcenie percepcji wzrokowo-ruchowo-słuchowej, wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy
- rozwijanie wiedzy na temat zwyczajów zwierząt leśnych, aktywizowanie ciekawości dziecka, budowanie więzi społecznych na bazie wspólnych doświadczeń
- utrwalanie wiedzy w działaniach muzyczno-plastyczno-ruchowych, wdrażanie do ustnych wypowiedzi na dany temat, wdrażanie do zgodnej współpracy grupowej
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z poczuciem znudzenia, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji
- wprowadzenie litery „m, M”, rozwijanie słuchu fonematycznego i umiejętności głoskowania, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy
- wprowadzenie liczby 2 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtowanie umiejętności kodowania, doskonalenie spostrzegawczości
- kształtowanie umiejętności obserwowania zjawisk atmosferycznych, zapoznanie z rodzajami pogody, doskonalenie umiejętności występowania na forum grupy
- kształtowanie umiejętności głoskowania, zapoznanie z kolejnymi technikami plastycznymi, doskonalenie umiejętności ilustrowania treści ruchem
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem smutku, doskonalenie umiejętności rozmawiania o emocjach
- wprowadzenie litery t, T, kształtowanie umiejętności sylabizowania i głoskowania, doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim
- wprowadzenie liczby 3 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, ćwiczenie umiejętności rachowania, doskonalenie umiejętności kulturalnego zachowania się w miejscu publicznym – w sklepie
- rozwijanie wiedzy przyrodniczej (jadalne i niejadalne części roślin, szkodniki), wdrażanie do pomiaru ciężaru, rozwijanie sprawności fizycznej
- kształtowanie umiejętności rozróżniania warzyw i owoców, utrwalenie wiedzy na temat jadalnych części roślin, doskonalenie umiejętności współpracy
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji innych ludzi, zapoznanie z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami
- wprowadzenie litery „e, E”, kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
- wprowadzenie liczby 4 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, podnoszenie kompetencji matematycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania
- kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, nauka dostrzegania wspólnych cech między zwierzętami a stworkami z bajek (wskazywanie podobieństw i różnic), rozbudzanie dziecięcej ciekawości
- kształtowanie umiejętności rozmawiania o emocjach, zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w trudnych sytuacjach, rozwijanie spostrzegawczości
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia tęsknoty, zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z niechcianymi uczuciami, doskonalenie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich
- wprowadzenie litery i, I, przygotowanie do nauki pisania i czytania, doskonalenie sprawności językowej
- wprowadzenie liczby 5 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtowanie umiejętności przeliczania, doskonalenie koncentracji uwagi
- kształtowanie umiejętności opisu, zapoznanie z terminem „drzewo genealogiczne”, nauka dbałości o szacunek względem innych i kulturę wypowiedzi
- kształtowanie spostrzegawczości, utrwalanie znajomości piosenki, wiersza, doskonalenie wyczucia rytmu
Wiara w siebie
1. Świat jakoś dziwnie jest zbudowany.
Potrafi popsuć twoje plany.
Zawsze się znajdzie ktoś odważniejszy,
I ktoś od ciebie nieco zdolniejszy.
Są tacy, którzy lepiej śpiewają,
Lepiej od ciebie w piłkę grają,
Ale to wcale nie ma znaczenia,
Kiedy masz wiarę to się zmienia.
Ref. Gdy wierzysz w siebie,- gdy wierzysz w siebie,
Wszystko się uda - wszystko się uda
Bo twoja wiara - bo twoja wiara
Uczyni cuda. - uczyni cuda.
Góry przenosi, - góry przenosi,
Głazy podnosi, - głazy podnosi,
Skrzydeł dodaje, - skrzydeł dodaje,
Do nieba wznosi. - do nieba wznosi.
2. A twoje życie i moje życie
Nie zawsze płynie znakomicie.
Zawsze się znajdzie jeszcze silniejszy,
Taki, co sukces twój chce zmniejszyć.
Zawsze ktoś lepszą piosenkę stworzy,
Szybciej od ciebie puzzle ułoży,
Ale to wcale nie ma znaczenia,
Kiedy masz wiarę to się zmienia.
Ref. Gdy wierzysz w siebie..
3. Gdy sił zabraknie usłysz te słowa:
Najwięcej mocy ma twoja głowa,
I będzie lepiej, i ty to sprawisz,
Może choć troszkę świat naprawisz.
Ref. Gdy wierzysz w siebie,
Wszystko się uda
Bo twoja wiara
Uczyni cuda.
Góry przenosi,
Głazy podnosi,
Skrzydeł dodaje,
Do nieba wznosi.
W dniu Waszego święta
Istnieją w Rosnowie bohaterowie
i każdy przedszkolak o tym opowie.
Osoby, które tutaj pracują,
swe supermoce nam pokazują.
Przy różnych trudnościach zawsze nas wspierają,
kiedy coś potrzebujemy, chętnie pomagają.
To dzięki nim do przedszkola chętnie chodzimy,
pomimo tego, że czasem trochę marudzimy.
Dlatego w dniu Waszego święta:
Zapomnijcie o wybrykach i wyskokach,
O tym co już zepsuliśmy w mgnieniu oka.
Przepraszamy za te figle, za te psoty,
Przepraszamy za problemy i kłopoty.
Przepraszamy za te wszystkie przykre dni.
Pamiętajcie, że co złego to nie my.
Dziś prosimy o chwileczkę zapomnienia
i przyjmijcie od nas szczere te życzenia.
Chcemy życzyć dziś Wam zdrowia, pomyślności
całe morze cierpliwości, wytrwałości.
Samych sukcesów i pogody ducha,
szczerego uśmiechu od ucha do ucha.
Niech smutek zawsze w cieniu się chowa,
a radość gości ciągle od nowa!